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Sala de Aula Invertida - Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem

10% desconto

Autor: Jonathan Bergmann e Aaron Sams

ISBN: 9788521630456
Publicação: 14/03/2016
Edição: 1|2016
Formato: 16 X 23
Páginas: 116
Acabamento da capa: Brochura
Peso: 0,23kg
Selo Editorial: LTC

De: R$40,00

Por: R$36,00

Prepare-se para a transformação da sala de aula!

O livro Sala de Aula Invertida demonstra como as metodologias ativas de ensino podem mudar radicalmente a relação de aprendizagem, além de estabelecer uma nova forma de relacionamento entre professores e estudantes. Nesse novo cenário, o aluno torna-se protagonista de seu aprendizado, enquanto o professor assume o papel de mediador, que, com apoio de tecnologia simples, poderá mapear melhor o conhecimento adquirido.

O livro traz exemplos reais de sala de aula e aborda técnicas fundamentais desenvolvidas pelos professores Jonathan Bergmann e Aaron Sams para manter os estudantes motivados e aptos para aprender de forma efetiva. A ideia central é que o aluno assista previamente às principais explicações gravadas pelo professor (em videoaulas, por exemplo) ou estude o material indicado. O encontro presencial passa a ser uma oportunidade para esclarecer dúvidas, realizar atividades, trocar conhecimentos e fixar a aprendizagem.

O sucesso da Sala de Aula Invertida na educação básica e superior, em escolas e universidades de diversos países do mundo – incluindo instituições de referência como Harvard e MIT – confirma que esse modelo chegou para revolucionar a relação dos alunos com o conhecimento.
Neste livro, os criadores do conceito explicam como usar adequadamente a metodologia e as tecnologias associadas, obtendo mais autonomia, mais motivação e melhor desempenho.

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Sinopse

Detalhes

Prepare-se para a transformação da sala de aula!

O livro Sala de Aula Invertida demonstra como as metodologias ativas de ensino podem mudar radicalmente a relação de aprendizagem, além de estabelecer uma nova forma de relacionamento entre professores e estudantes. Nesse novo cenário, o aluno torna-se protagonista de seu aprendizado, enquanto o professor assume o papel de mediador, que, com apoio de tecnologia simples, poderá mapear melhor o conhecimento adquirido.

O livro traz exemplos reais de sala de aula e aborda técnicas fundamentais desenvolvidas pelos professores Jonathan Bergmann e Aaron Sams para manter os estudantes motivados e aptos para aprender de forma efetiva. A ideia central é que o aluno assista previamente às principais explicações gravadas pelo professor (em videoaulas, por exemplo) ou estude o material indicado. O encontro presencial passa a ser uma oportunidade para esclarecer dúvidas, realizar atividades, trocar conhecimentos e fixar a aprendizagem.

O sucesso da Sala de Aula Invertida na educação básica e superior, em escolas e universidades de diversos países do mundo – incluindo instituições de referência como Harvard e MIT – confirma que esse modelo chegou para revolucionar a relação dos alunos com o conhecimento.
Neste livro, os criadores do conceito explicam como usar adequadamente a metodologia e as tecnologias associadas, obtendo mais autonomia, mais motivação e melhor desempenho.

Sumário

Capítulo 1 - Nossa História: Criando a Sala de Aula Invertida 
Capítulo 2 - A Sala de Aula Invertida
Capítulo 3 - Por que Você Deve Inverter Sua Sala de Aula 
Capítulo 4 - Como Implementar a Sala de Aula Invertida
Capítulo 5 - A Sala de Aula Invertida de Aprendizagem para o Domínio
Capítulo 6 - Em Defesa do Modelo Invertido de Aprendizagem para o Domínio
Capítulo 7 - Como Implementar o Modelo Invertido de Aprendizagem para o Domínio
Capítulo 8 - Respondendo às Perguntas (Dúvidas Frequentes)
Capítulo 9 - Conclusão

Autoria

Jonathan Bergmann recebeu o Presidential Award for Excellence in Mathematics and Science Teaching, em 2002 e foi semifinalista no certame Teacher of the Year, no Estado do Colorado, em 2010. Atualmente, é facilitador em tecnologia de ponta da Joseph Sears School, em Illinois. 

Aaron Sams é educador desde 2000. Recebeu o Presidential Award for Excellence in Mathematics and Science Teaching, em 2009, e foi copresidente do Colorado Science Academic Standards. Tem bacharelado em Bioquímica e mestrado em Educação pela Biola University, nos Estados Unidos. Atualmente, é professor de Ciências em Woodland Park, no Colorado. 

Outras versões disponíveis

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